不同年龄阶段的孩子的心理特点是不同的，这决定了父母和老师跟孩子交流的办法的不同。只有准确学会孩子不同年龄阶段的心理特征，才能进行针对性的有效交流。
初一
心理特点：成熟性与幼稚性的统一，进入少年期，身体形态发生显著变化，身体机能逐步完善，心理也相应地产生变化，但童年和少年两个阶段之间是渐渐过渡的，初中一年级学生刚刚跨入少年期，理性思维的进步还有限，身体发育、常识经验、心理品质方面依旧保留着小学生的特征。向上性与盲目性的统一，自我意识开始进步，有了肯定的评价能力，也开始注意塑造我们的形象，期望得到老师和同学的好评，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象，但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差容易受外面影响，顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑，泄气，有从众心理。独立性与依靠性的统一，不愿让大人管，但学习和日常遇见具体困难期望得到老师和父母的帮忙。新鲜感和紧张感的统一，新环境新老师新同学新学科感到新鲜。但不久后，因为学科增多，复杂性增强，课时延长，考试增多，教法和学法与小学不同，使其感到紧张。加大培养教育，注意心理辅导自我意识的教育，情绪辅导，青春期教育。拓展学法指导，学习技巧和学习态度准时间分配等。还应该注意不要放纵不管不问，不要严管不解决问题。 年级特征：从小学六年级刚刚升入初一，不少学生还以小学的学习技巧和态度对待初中的学习，有的孩子会出现上课跟不上老师进度，明显感到学习任务加重，学习有的力不从心。 总述：从小学进入到中学，对学生来讲是一个飞跃，学生面临着新的环境、老师、同学，对于新的适应速度将会对初中一年级学生产生非常大的影响，新年级的初中一年级新生，对所有既陌生又好奇，心态比较放松。科目增多了，常识困难程度也比小学有了较大提升，已经不可以再用小学或者初中的学习技巧来学习，必须要准时调整，学习时间分配也是需要关注的问题。
交流办法：
1. 关注适应性从小学生转变为初中生，对周围的环境、教学的办法、生活的步伐都需要适应，适应的快慢，在非常大程度上决定着学生初中一年级甚至整个初中阶段的成绩，所以初中一年级非常重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。
2. 新的习惯培养初中一年级是打基础的年级，不只要打好常识的基础，更要打好学习态度的基础，看重培养教育，就是让学生尽快培养端正学习习惯，培养好的学习态度、思维习惯，培养正确的学习技巧，成功的培养教育史学生咋初中阶段学习成绩出色的要紧保证！
3.看重入门知识课程的困难程度是渐进的，所以一般最初的时候，学生都会感觉比较简单，初中一年级不要追求困难程度和进度，要看重基本定义的学习、分析和应用，只有基础结实，才大概在整个中学阶段学得轻松而有效果。
初二
心理特征：此阶段孩子已经进入青春期，无论是男孩还是女孩身体都发生了很多引人注目的变化。但因为父母和社会对性常识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，导致同学们产生青春期烦恼。另一心理特征是表面什么都不在乎，事实上从众心理非常重，既想标新立异又担忧脱离集体。于是有些学生出现了紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理，因为心理进步与生理进步的紧急不平衡，就会出现程度不一样的对抗情绪﹑逃避﹑撒谎﹑破坏﹑暴力等不好的行为。.独立性有较大的进步，自尊心增强。
交流办法：青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的进步，如何去认识爱情﹑处置对异性的好感需要正确引导。看重交流初中二年级的学生进入到了青春期，比较逆反，和父母的交流渐渐变少，对一味地说教很抵制，所以这期间父母必须要多和孩子进行交流，随时知道孩子的心理变化，准时给孩子需要的心理辅导和正确观念的引导，如此才能保证孩子在健康的心理轨道上进步。
总述：不只初中二年级，连同高中二年级也是一样，都处于学习承上启下的关键时刻，一般重点校都会把初中三年级或高中三年级的常识加到初中二年级和高中二年级下学期进行。初中二年级和高中二年级的学习任务和重压都非常大，孩子要提升我们的学习效率，学会合适我们的学习技巧培养好的学习态度（后面讲到高中二年级不再总述）。
学科内容加强加深，孩子此阶段学习上会出现一个明显的分层，需引起高度看重并提前做筹备，鼓励孩子提前预习，做好迎接挑战的筹备。初中二年级要树立提前中考的定义，把初中三年级的内容提前学习，减轻初中三年级的重压，轻松、自信地迎接中考。由于初中三年级系统复习的时间非常有限，并且复习重压非常大，所以在初二应强调准时发现问题，解决问题的重要程度，需协调好时间，辅导和增加薄弱学科补习频次。
初三
心理特征：对立性获得较大进步，学习力有了非常大提升，他们喜欢同老师平等的讨论问题，喜欢自己自由独立地组织、拓展一些活动。初中三年级学生的成人感愈加明显，自尊心大大增强，他们比初 1、初中二年级的学生更渴望教师和父母的尊重与理解。心理趋于定型，学习成绩相对稳定，初中三年级学生心理进步飞速，开始趋向定型。察看力接近成人水平，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平。学习兴趣基本稳定，学习成绩亦开始相对稳定。教育者要抓住所有有利的机会，促进学生的心理愈加成熟，为以后的学习和生活做好心理素质的培养。同时，要继续对学生进行学习目的、学习习惯的教育使每一个学生都有非常强的升学紧迫感，并看重补差工作，力争使每一个学生都能进入理想的高中。
交流办法：需充分借助此阶段特征，培养和进步他们独立学习、独立生活的能力， 同时为中考做筹备，与孩子一块知道当下学习状况和状况，设定目的，协商办法。
初中三年级关键字中考 初中三年级最主要的任务就是中考。中考是综合能力的考察，不可以对单独要点的考查，主要考查学生常识的融会贯通能力和综合应用能力，初中三年级既有新课的学习，又要进行系统的复习，学生常常抓不住重点、平均用力、惊慌失措、成效欠佳。孩子需有计划、有重点地进行突破，不舍弃、不懈怠，才能在中考中获得优秀成绩。
初中三年级非常重要的事情 1. 学好化学初中三年级新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习情况怎么样，化学启蒙地好的话，比较容易学得非常不错，新课程学好了，学生的自信心就提升了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进有哪些用途。反之，假如刚开始不着急、不看重，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大减少了复习效率，影响总体成绩。 2. 紧追不舍初三，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，不少学生出现旧账还没有补上，又欠了新账的状况，整体忙于应对，没办法针对我们的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。所以，必须要紧追不舍、准时复习，解决疑难问题。 3. 查缺补漏初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对我们的弱科和薄弱要点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考试前夕。借助开学初还不是最紧张的阶段，要把初中一年级、初中二年级各科的要点在脑海中过一遍，把以前没学会的挑选出来，查缺补漏，为中考打下好的基础。 4. 重压调节伴随中考的临近，学生和父母都会多少有一些重压，重压不全是坏事，但重压过大就会干扰学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。父母要多关心孩子，可以察看到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人给孩子帮助。
总述：初中三年级和高中三年级考试前冲刺期，整体常识框架的综合性梳理和灵活运用，同时提升应试能力，集中力量抓紧所有时间查漏补缺，扬长避短。
